夏翹楚 / 高三年級(jí)　梁國(guó)棟 / 指導(dǎo)老師　山東省淄博市淄川中學(xué)

艦船一刻不停地在無(wú)盡黑暗的宇宙中航行，就像飄在凝滯的河流中，時(shí)間卻是一晃就過(guò)去了。

林創(chuàng)用磁卡刷開(kāi)艙門，走到工作臺(tái)前，注意到顧清帶進(jìn)來(lái)一只微縮的地球模型，像一塊藍(lán)綠駁雜的寶石，在無(wú)聲地轉(zhuǎn)動(dòng)。“顧清，今天有沒(méi)有什么消息？”林創(chuàng)不急于開(kāi)始工作，先一步打開(kāi)了液晶屏，“總部還是被許多人圍攻嗎？今天地球氣溫是多少？”

“地球平均氣溫是35℃?！鳖櫱宓穆曇糁杏幸唤z壓抑。林創(chuàng)也耷下嘴角，懊惱地嘆氣。轉(zhuǎn)瞬之間，那個(gè)像寶石一樣的地球儀變得刺眼了起來(lái)。

地球正飽受全球高溫的困擾，酷熱的氣候讓人們無(wú)法忍受，海平面的上升使陸地越來(lái)越少，大量的生物隨之滅絕，這一切的罪魁禍?zhǔn)锥紒?lái)自人類本身，因?yàn)榇笈祟惸抗舛虦\，以大肆浪費(fèi)資源的方式來(lái)追求所謂更好的生活，為搶奪資源引起無(wú)窮盡的戰(zhàn)爭(zhēng)，欲望讓人無(wú)法停止。更加可怕的是，惡劣事件的發(fā)生頻率呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，越來(lái)越多的人正加入其中。

全球變暖、環(huán)境污染、生物死亡……這一系列事件終于引起了人類政府的恐慌。他們開(kāi)展“創(chuàng)世計(jì)劃”，將一批林創(chuàng)一樣的科學(xué)家送入太空，尋找新的棲息之地，以及改善環(huán)境的方法。

林創(chuàng)等人在太空流浪了太久，而尋找之旅卻一直很不順利。留給林創(chuàng)等人唯一的曙光只有女科學(xué)家蘇月。在多年之前，正是蘇月，創(chuàng)造性地制造了今天地球上的地下城。地下城是在高溫環(huán)境下為人們敞開(kāi)的地下避難所，它讓人類在滾滾熱浪中，獲得了茍延殘喘的一線生機(jī)。但蘇月在一次向一顆類地行星著陸的時(shí)候，不幸遇難，只留給了他們一片碳鋼殘骸。此后，總部在這個(gè)項(xiàng)目上，越來(lái)越搖擺不定。但林創(chuàng)他們記得，蘇月在飛船爆炸的前一秒叮囑，不要放棄尋找希望與光明。

“丁零……”液晶屏的畫(huà)面瞬間變成通話界面。林創(chuàng)明白，這是總部的呼叫。林創(chuàng)按下遙控器，無(wú)線電波連接到了地球總部。林創(chuàng)看到自己的臉出現(xiàn)在屏幕上，耳邊傳來(lái)一陣聲響：“是林創(chuàng)先生嗎？我們需要顧清小姐來(lái)接受這個(gè)任務(wù)……”“好的，我會(huì)轉(zhuǎn)告她。”林創(chuàng)覺(jué)得自己的聲音冷靜得難以置信。

他知道這個(gè)命令是讓顧清返航，但他不明白總部為什么會(huì)變成這個(gè)樣子?！皠?chuàng)世計(jì)劃”最初被推行得十分積極，甚至不等他們這些科學(xué)家完全成長(zhǎng)起來(lái)，就被送到太空，希望這些人一邊學(xué)習(xí)一邊成長(zhǎng)。但最近幾年來(lái)，總部卻變得對(duì)他們不聞不問(wèn)，幾個(gè)月的時(shí)間里接不到一個(gè)指令。林創(chuàng)與顧清，所有這艘艦船上的人類，都覺(jué)得總部是在悄悄謀劃什么。林創(chuàng)想到此處，塞緊了耳麥。

“噢，好的。是這樣的，林創(chuàng)先生，我們與世界聯(lián)合國(guó)組織剛剛召開(kāi)了緊急會(huì)議，具體內(nèi)容大致是摒棄當(dāng)下的‘多通道’觀念，進(jìn)行‘單路徑’發(fā)展，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是希望召回目前投入宇宙的所有艦船，讓參與‘創(chuàng)世計(jì)劃’的人員回歸地球參與地下城的開(kāi)辦，您與顧清小姐……”

“啪！”林創(chuàng)將耳麥一把拔下，扔向了攝像頭。一直撐起他們信念的東西崩落了。沒(méi)有人繼續(xù)支持他們，現(xiàn)在只剩他們自己。

林創(chuàng)的目光停留在地球儀上，那上面塊塊黃沙格外刺目。蘇月說(shuō)得對(duì)啊——他們一旦擁有了地下城，就變得不思進(jìn)取了。連指揮他們的人也是這樣。可是，一旦地下城哪天也失去作用，人類又將何去何從呢？他們終于明白，蘇月口中的光明和希望是什么。

顧清走過(guò)來(lái)，把蘇月留給他們的高分子碳鋼板碎片塞進(jìn)林創(chuàng)手中。林創(chuàng)明白了下面他該干什么。在艦船上的多年，他從少年找尋到現(xiàn)在，支撐他的不僅是光明、美好、希望，還有自由和愛(ài)。

“我們走吧。”他對(duì)顧清說(shuō)，“地球早就不是原先的模樣，我們要永遠(yuǎn)依靠自己的力量，趨光而行！”顧清朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭。林創(chuàng)將碎片揣在心口，懷揣著希望飛到了星空之外。

指導(dǎo)老師：梁國(guó)棟，教育碩士，畢業(yè)于山東師范大學(xué)學(xué)科教育專業(yè)，中學(xué)一級(jí)教師。曾獲優(yōu)質(zhì)課全國(guó)二等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。